第一章 教學(xué)常規(guī)管理
第一條 教學(xué)常規(guī)管理是學(xué)校教學(xué)管理的重要環(huán)節(jié)，是穩(wěn)定教學(xué)秩序的重要保證，主要由教務(wù)處和各教學(xué)單位負(fù)責(zé)。
第二條 教學(xué)常規(guī)管理制度和文件齊全、準(zhǔn)確、規(guī)范，目標(biāo)明確、措施有效。
第三條 教學(xué)設(shè)備完好，實驗實訓(xùn)場所設(shè)施齊全，有專人管理，安全性能好，使用效率高，能針對性、創(chuàng)造性地為教學(xué)服務(wù)。管理制度張貼上墻，核心部位和區(qū)域要有明顯的警示標(biāo)志。
第四條 教學(xué)單位每兩周舉行一次教研活動，教研活動要有計劃、有記錄、有考勤。教研活動重在解決教學(xué)實踐中的熱點和難點問題，效果顯著。
第五條 教學(xué)單位應(yīng)當(dāng)每天開展教學(xué)檢查，檢查有制度、有記錄、有小結(jié)、有落實。
第六條 教學(xué)單位要經(jīng)常開展聽、評課活動，并及時和被聽課教師交換意見。同專業(yè)、不同專業(yè)教師的課都要互相聽，取長補短，相互學(xué)習(xí)，共同提高。聽課要常態(tài)化，不能集中在某一段時間，定期檢查聽課記錄，記錄要真實、詳實。要求周授課30節(jié)滿課教師不需要聽課、周授課26-29節(jié)課每周聽課一節(jié)，周授課25-20節(jié)課每周聽課兩節(jié)，周授課20節(jié)以下的教師每周需聽課四節(jié)。
第七條 學(xué)校定期進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量測評，重視測評的形式、內(nèi)容和方式，力求科學(xué)化、規(guī)范化和信息化，適時對教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行定性和定量分析。
第八條 教學(xué)常規(guī)事宜按部就班、按時有序地進(jìn)行，不拖拉不延遲，手續(xù)齊全資料完備。
第九條 教學(xué)檔案按教學(xué)年度整理，由專門人員定期進(jìn)行匯集、鑒別、整理，按國家檔案管理的有關(guān)規(guī)定歸類、立檔歸卷、上架保管。
第十條 其他教學(xué)管理事宜，參見學(xué)校的專門相關(guān)規(guī)定。
第二章 教學(xué)常規(guī)檢查
教學(xué)常規(guī)檢查是教學(xué)診斷改進(jìn)和質(zhì)量管理的重要內(nèi)容，貫穿于整個教學(xué)過程之中。教學(xué)檢查要有目的、有記錄、有總結(jié)，分析存在問題，提出改進(jìn)措施，有利于促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
第十一條 教學(xué)常規(guī)檢查內(nèi)容
（一）教師執(zhí)行教學(xué)紀(jì)律情況；
（二）教師教學(xué)各個環(huán)節(jié)（包括課前準(zhǔn)備、課堂教學(xué)、批改作業(yè)、輔導(dǎo)答疑、成績考核、課外活動等）情況；
（三）教師師德修養(yǎng)、教學(xué)態(tài)度、教書育人等情況；
（四）教師開展教學(xué)研究和教學(xué)改革等情況；
（五）教學(xué)基本建設(shè)（包括專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、實踐教學(xué)基礎(chǔ)建設(shè)、教材建設(shè)、師資隊伍建設(shè)等）情況。
（六）教師在授課過程中是否能夠融入課程思政。
第十二條 教學(xué)常規(guī)檢查辦法
（一）平時教學(xué)檢查由教師自查，并向教研室負(fù)責(zé)人主動匯報檢查情況。
（二）教研室負(fù)責(zé)人，應(yīng)當(dāng)經(jīng)常檢查和認(rèn)真核實平時教學(xué)的實際情況，推廣經(jīng)驗、解決問題，如遇重大或難以處理問題應(yīng)向教學(xué)單位請示、匯報。
（三）教學(xué)單位要加強日常檢查與考核，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。
（四）學(xué)校教務(wù)處會同學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)室進(jìn)行不定期地抽查教學(xué)常規(guī)情況，并通過教學(xué)工作例會進(jìn)行及時通報，反饋有關(guān)信息。
本制度自頒布之日起施行，由教務(wù)處負(fù)責(zé)解釋和修訂。
