用大愛(ài)之聲唱響立德樹人主旋律

       輔導(dǎo)員肩負(fù)著為教育賦能的重任，傳承薪火與力量的責(zé)任。我校財(cái)經(jīng)系輔導(dǎo)員楊莉?qū)⑽倚！耙源髳?ài)之心辦學(xué)，用大愛(ài)之舉育人”的辦學(xué)理念貫穿到個(gè)人教育理念和人生追求中。

       愛(ài)是打開心靈的鑰匙。楊莉所帶的22級(jí)財(cái)經(jīng)專業(yè)學(xué)生即將走向?qū)嵙?xí)就業(yè)崗位，楊莉及時(shí)了解最新的就業(yè)政策，并及時(shí)精準(zhǔn)的傳達(dá)給學(xué)生了解，成為學(xué)生就業(yè)工作的“百事通”和“小靈通”。其次，她充分利用主題班會(huì)、談心談話和第二課堂等載體對(duì)學(xué)生進(jìn)行就業(yè)分類指導(dǎo)；她充分利用微信群等媒體平臺(tái)，以學(xué)生們熟悉和喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式推送就業(yè)知識(shí)和信息，以“共享”代替“灌輸”，潛移默化地引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀。同時(shí)她結(jié)合學(xué)生的專業(yè)特點(diǎn)，幫助學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃，積極鼓勵(lì)和指導(dǎo)學(xué)生參加職業(yè)生涯規(guī)劃大賽、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽、模擬求職比賽等就業(yè)指導(dǎo)類活動(dòng)，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，激發(fā)自主就業(yè)擇業(yè)的積極性。最后，她幫助畢業(yè)年級(jí)學(xué)生做好“就業(yè)沖刺”，通過(guò)就業(yè)典型經(jīng)驗(yàn)分享、簡(jiǎn)歷制作指導(dǎo)、面試輔導(dǎo)等具體形式，幫助學(xué)生提升求職技能，找到理想工作。

       "關(guān)山初度塵末洗，策馬揚(yáng)鞭再奮蹄"。身為輔導(dǎo)員需要手?jǐn)埿枪猓樟粮嗟娜?。楊莉時(shí)刻謹(jǐn)記自己身上的責(zé)任和肩負(fù)的使命，扎根一線，不斷追求教育的更高水準(zhǔn)，用愛(ài)照亮學(xué)生們前行的路。