護理（高級護理）

專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具備人文社會科學(xué)、醫(yī)學(xué)基本知識及護理學(xué)的基本知識和技能的高級應(yīng)用型護理人才，除加強護理實踐能力培養(yǎng)外，還注重心理學(xué)、人際溝通和護理美學(xué)的教育。

高級護理又稱高護，是培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的、從事臨床護理和護理管理工作的護理師，培養(yǎng)具備人文社會科學(xué)、醫(yī)學(xué)基本知識及護理學(xué)的基本知識和技能的高級應(yīng)用型護理人才。

一、人才培養(yǎng)模式：

1.5在校學(xué)習(xí)護理基本理論、基本技能，進行校內(nèi)實訓(xùn)+1臨床實習(xí)，課程置換，由帶教老師考核，學(xué)校統(tǒng)一分配實習(xí)單位+0.5回歸校園，統(tǒng)一進行執(zhí)業(yè)護士資格證考試輔導(dǎo)。

二、開設(shè)課程：

基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、護理學(xué)。開設(shè)馬克思主義哲學(xué)原理、鄧小平理論、英語、計算機基礎(chǔ)、護理倫理學(xué)、溝通與禮儀、護理心理學(xué)、人體解剖與組織胚胎學(xué)、生理學(xué)、生物化學(xué)、醫(yī)學(xué)微生物與寄生蟲學(xué)、病理學(xué)、藥理學(xué)、健康評估、護理學(xué)基礎(chǔ)、內(nèi)科護理、外科護理、婦產(chǎn)科護理、兒科護理、老年護理、社區(qū)護理、急救護理、傳染病護理、精神科護理等必修課程以及護士行為規(guī)范訓(xùn)練、護患溝通技巧等選修課程。

三、師資隊伍建設(shè)

1.專業(yè)帶頭人

專業(yè)實行“雙帶頭人”制度，即校內(nèi)和校外各有 1 名專業(yè)帶頭人，具有高級職稱。專業(yè)帶頭人應(yīng)具有創(chuàng)新意識和較強的組織管理與協(xié)調(diào)能力，熟悉本專業(yè)的現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢，具有較高的專業(yè)學(xué)術(shù)水平，能夠制定本專業(yè)發(fā)展規(guī)劃和人才培養(yǎng)方案，指導(dǎo)教師隊伍建設(shè)、教學(xué)改革、課程建設(shè)、教材建設(shè)、實踐基地建設(shè)和技術(shù)服務(wù)等，在行業(yè)內(nèi)有一定影響力。

2.骨干教師

按專業(yè)核心課程門數(shù)配備骨干教師，內(nèi)、外、婦、兒等專業(yè)核心課程每門至少配備2 名骨干教師。骨干教師應(yīng)具有本科以上學(xué)歷，愛崗敬業(yè)；具有高職高專教學(xué)經(jīng)驗，教學(xué)效果好；協(xié)助專業(yè)帶頭人完成課程、教材、校內(nèi)外實訓(xùn)基地等建設(shè)；承擔(dān) 1～2 名青年教師培養(yǎng)工作；積極參與科教研課題開發(fā)。

3.兼職教師

兼職教師具有本科以上學(xué)歷，中級及以上職稱，在臨床護理一線從事護理工作 5 年以上，掌握護理基本技術(shù)與?？萍夹g(shù)，具有豐富的實踐經(jīng)驗，經(jīng)過高職教育教學(xué)培訓(xùn)、考核，勝任護理實訓(xùn)實習(xí)教學(xué)，并能夠正確處理實踐教學(xué)中出現(xiàn)的問題。按時參加學(xué)校組織的教學(xué)活動，積極參與課程建設(shè)和教學(xué)資源的開發(fā)。

四、合作的醫(yī)院：

黑龍江省醫(yī)院、哈爾濱兒童醫(yī)院、哈爾濱市第一醫(yī)院、哈爾濱市第四醫(yī)院、哈爾濱市第五醫(yī)院、哈爾濱市紅十字中心醫(yī)院、中國人民解放軍聯(lián)勤保障部隊第九六二醫(yī)院、哈爾濱醫(yī)科大學(xué)附屬第一醫(yī)院、哈爾濱醫(yī)科大學(xué)附屬第四醫(yī)院、哈爾濱市中醫(yī)醫(yī)院、哈爾濱市白魚泡精神?？漆t(yī)院等。

五、專業(yè)就業(yè)方向：

能在各大、中、小型醫(yī)院、醫(yī)療服務(wù)站、診所、社區(qū)衛(wèi)生站、醫(yī)療保健護理中心等各級衛(wèi)生醫(yī)療機構(gòu)從事臨床護理、社區(qū)護理等工作。

專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)：掌握現(xiàn)代護理學(xué)知識和技能，熟練掌握公共英語、護理專業(yè)英語以及涉外護理知識，又能掌握中醫(yī)辨證施護、整體護理，具有一定的醫(yī)學(xué)、人文社會科學(xué)和自然科學(xué)基礎(chǔ)理論和知識，培養(yǎng)基礎(chǔ)扎實、知識面寬、能力強、素質(zhì)高、富有創(chuàng)新精神，畢業(yè)后從事涉外護理、護理臨床、護理科研、護理教育、護理管理、社區(qū)護理、專業(yè)外文編輯翻譯出版等工作的高素質(zhì)國際型護理人才。