用真心感動學生，用真誠溫暖學生

為緩解封校期間學生焦慮、精神緊張的情緒，護理系第一時間成立由系主任、輔導員牽頭的“心理關愛小組”，與學生同吃、同住、同生活。每日走進學生中間，關愛學生身心健康、關心學生學習狀況、關注學生個人衛(wèi)生，化解學生內心焦慮，引導學生樹立正確的人生觀、價值觀，扣好人生第一?？圩?，時刻做好自我防護，共同打好了心理戰(zhàn)“疫”。

       在深入寢室過程中，輔導員周宏洋發(fā)現(xiàn)平時表現(xiàn)活潑的一名同學,最近顯得尤為落寞。經了解，該生在之前實訓課學習實操扎針時總是失敗并感到排斥，對未來專業(yè)實操課學習心存憂慮。輔導員了解情況后，馬上找到該生，多次與其談心，并找到專業(yè)教師線上與其“一對一”溝通和輔導，學生感受到了老師們的關愛和用心，激發(fā)了學習熱情和積極性，對專業(yè)課學習有了新的認知，同時對未來職業(yè)生涯有了初步的了解與規(guī)劃。

      自本輪疫情發(fā)生以來，學校將人文關懷融入疫情期學生心理服務，充分發(fā)揮“學校、院系、班級、宿舍”四級預警防控體系作用，通過開通24小時心理援助熱線，輔導員深入寢室談心交流，思政課教師開設戰(zhàn)“疫”課堂，專業(yè)課教師利用網上課堂滲透等方式，及時為需要幫助的學生，提供精準心理援助服務，用真心感動學生，用真誠溫暖學生，減輕疫情可能造成的心理傷害。