以“教”促建 以“研”謀新 | 馬克思主義學院思政教研室開展教研活動

       為深入學習貫徹習近平總書記關于學校思政課建設的重要指示和黨的二十屆三中全會精神，進一步提升學校思政課教學質量，促進課程內涵式發(fā)展。11月25日，馬克思主義學院思政教研室開展教研活動。黨委副書記段有志出席活動并講話。各教研組組長及思政教師代表參加活動?；顒佑神R克思主義學院院長魏莉莉主持。

       段有志在講話中指出，思政課作為落實立德樹人根本任務的關鍵課程，是新時代黨的教育方針在學校課程教材建設和教育教學工作中的首要載體。抓住思政課，就是從根本任務和根本標準上抓住教育改革發(fā)展的“牛鼻子”；辦好思政課，方能回答好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人這道“必答題”。同時強調，一要提高政治站位，深刻認識抓好思政課建設的重大意義，理直氣壯辦好思政課。特別是要學深悟透習近平總書記在學校思想政治理論課教師座談會上的重要講話精神，深刻理解精神內涵，準確把握重大意義。二要牢記殷切囑托，勇于擔當新時代思政鑄魂育人光榮使命，千方百計上好思政課。要做到政治要強，情懷要深，思維要新，視野要廣，自律要嚴，人格要正，堅持不懈用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，鍛造好落實立德樹人根本任務的關鍵課程。三要打好組合拳，遵循學生的成長規(guī)律和認知規(guī)律，踏踏實實研好思政課，共同推動學校思政課建設取得新的更大成績，不斷開創(chuàng)新時代學校思政教育新局面，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人貢獻我們的智慧和力量！

       隨后，各教研組教師代表以本學期的授課經(jīng)驗及教學成果展開交流分享。思想道德與法治教研組教師表示，要鼓勵學生通過自主探索、合作交流等多元化學習方式，引導學生結合個人經(jīng)驗和社會現(xiàn)實深入思考道德問題和法律案例，從而培養(yǎng)其高尚的道德情操、堅實的法治觀念以及解決實際問題的能力，深入理解和掌握思想道德與法治的核心概念、基本原理以及社會實踐意義，促進其全面發(fā)展。

       毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論教研組教師表示，要從學生的興趣點出發(fā)，結合時事熱點和新鮮流行的社會正能量資訊融入進課程中，創(chuàng)新多種形式，綜合運用多種教學方法，理論聯(lián)系實際，讓學生實現(xiàn)從被動聽課到聽懂課再到愛聽課的轉變。

       形勢與政策教研組教師表示，要把握課堂特點，在教學過程中構建以教師為主導，學生為主體的主體性教學模式；教學目標上要圍繞“理論武裝實效性、釋疑解惑針對性、教育引導綜合性”的課程宗旨進行教學設計，構建教學任務；教學要求上秉承“辦好新時代高校思政課關鍵在教師”的理念，不斷提升教師素養(yǎng)，用理論講好政治，用知識承載價值，增強思政課的親和力；教學內容上要求，科學精準做好學情分析，結合教學要點、學生關注點和社會熱點，三點結合找準焦點，增強教學的針對性，提高思政課堂質量。中國特色社會主義理論體系教研組教師表示，在課堂中要充分運用BOPPPS教學方法“撬”學生主動思考，增強課堂感染力。要多關注學生的課堂反饋，及時調整授課節(jié)奏和方法，拉近與學生之間的距離，做到課堂語言“接地氣”、教學案例“冒熱氣”、教學方式“聚人氣”，同時不斷提升自身綜合素質，努力成為習近平總書記強調的“六要”思政教師。

       魏莉莉在總結時高度評價了思政教師在教學研究方面的成效，希望全體教師能夠大力弘揚教育家精神，多參與科研相關的各類培訓、在省級及以上刊物上發(fā)表論文，全面提升馬克思主義學院建設水平。同時強調，一要推進教學能力提升。強化專業(yè)學習、集體備課、線上+線下聽課，提高集體備課實效，鼓勵教師積極參賽拓寬視野和增長本領。二要推進關鍵項目實施。聚焦關鍵領域和重點指標，推進課程建設項目進度，深化線上和線下混合式教學模式的應用，推進思政課教學的數(shù)字化建設。三是推進實踐教學改革。構建“大思政課”新格局，借鑒專業(yè)建設崗、課、賽、證的理念，完善與通用技能培養(yǎng)相結合的實踐教學模式，促進學生在實踐中學習和運用思政理論知識和方法，不斷加強和改進新時代思想政治教育。

       此次教研活動為思政教師提供了學習交流的平臺，進一步明確了教學思路，優(yōu)化了教學策略和方法。全體教師紛紛表示，在今后的工作中，將深入推動習近平新時代中國特色社會主義思想“進教材、進課堂、進頭腦”，結合中國特色社會主義偉大實踐成果，加強對學生接受特點和認知規(guī)律的分析，針對不同學科、不同專業(yè)、不同年齡段的學生進行精準施策，對準學生理論的“疑惑點”、思想的“共鳴點”、情感的“觸發(fā)點”進行理論講授，推動思政課程與課程思政協(xié)同育人，激發(fā)青年學生自覺把實現(xiàn)自身價值與中國夢緊密聯(lián)系起來，努力成為能夠擔當民族復興大任的時代新人。