大愛育人 共創(chuàng)未來

       為深入貫徹落實《關于全員做好學生“六導”過程工作的通知》文件精神，圍繞“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”這一根本問題，醫(yī)學技術系教師侯夢煜立足課堂，堅持以學生為本，致力于培養(yǎng)具有高尚醫(yī)德、精湛技藝和社會責任感的口腔醫(yī)學技術人才。

       在教學過程中，侯夢煜倡導“理實一體化”教學模式，采用啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式等教學方法，注重以學生為主體，因材施教。她針對不同學生的學習特點和進度實施個性化指導。當她發(fā)現學生在沒有系統(tǒng)的學習牙齒雕刻技術之前，就可以依靠自己的理解把牙齒的外部形態(tài)雕刻出來時，侯夢煜第一時間給與學生肯定和鼓勵，進一步激發(fā)學生的學習興趣和學習熱情，在她的悉心指導下，該同學雕刻技能飛速提升。對于學習進度較慢的學生她也給予了同樣的關注和耐心指導，并及時調整教學策略，采用更加直觀、易懂的教學方式，耐心講解每一個難點和疑點，直到學生完全掌握為止。這種不放棄任何一個學生的教學態(tài)度，讓學生感受到了被關愛和被尊重，同時也激發(fā)了他們學習的動力，喚起他們的學習熱情。 

       胸懷為國之志，永持大愛之心。未來的教育生涯中，侯夢煜將繼續(xù)加大思想政治引導力度、優(yōu)化修為表現指導措施、加強師德師風建設，引導學生敢想、敢做、善成，讓青春之筆在育人之路上繪出絢麗之花！