勤學(xué)篤行 求是創(chuàng)新

       習(xí)近平總書記指出，創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力，也是中華民族最深沉的民族稟賦。從普通教師成長(zhǎng)為教育家，需要做好“意愿、錘煉、學(xué)習(xí)、創(chuàng)新、收獲”五項(xiàng)修煉，財(cái)經(jīng)系教師李航將教育的這五項(xiàng)修煉融入我校“以大愛之心辦學(xué)，用大愛之舉育人”的 辦學(xué)理念，為學(xué)生的成長(zhǎng)繪就美好藍(lán)圖。

       李航在教學(xué)中注重學(xué)生專業(yè)課實(shí)操技能的培訓(xùn)，積極鼓勵(lì)學(xué)生將理論用于實(shí)踐中，不斷提高自身實(shí)踐技能，為未來就業(yè)提供優(yōu)勢(shì)與保障。李航善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)并加以鍛煉，她通過在課堂上對(duì)學(xué)生日積月累的觀察來給不同性格的學(xué)生進(jìn)行分類，經(jīng)過層層選拔，最終組成參加比賽的“最佳戰(zhàn)隊(duì)”，為比賽的成功奠定基礎(chǔ)。在練習(xí)比賽時(shí)，有一位同學(xué)想要放棄，李航察覺到苦練實(shí)訓(xùn)的枯燥，于是在練習(xí)中加入實(shí)際案例，并讓學(xué)生模擬老師的角色，運(yùn)用翻轉(zhuǎn)課堂的優(yōu)勢(shì)，讓該生也重新正視了自己代表學(xué)校參賽的職責(zé)，感覺到了自身肩負(fù)的使命，最終為我校取得佳績(jī)，不僅在專業(yè)知識(shí)方面有了很大的突破，在實(shí)踐能力與團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力上也得到了極大的鍛煉。

       “勤學(xué)”不僅是累積知識(shí)，還是對(duì)教學(xué)內(nèi)容和方法的不斷創(chuàng)新；“篤行”則強(qiáng)調(diào)將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中?！扒笫恰斌w現(xiàn)在對(duì)知識(shí)和事實(shí)的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度，強(qiáng)調(diào)批判性思維的培養(yǎng)；而“創(chuàng)新”則要求教師具有開放和創(chuàng)新的思維。今后，李航將繼續(xù)圍繞“成為終身學(xué)習(xí)的踐行者”這一內(nèi)涵要求，恪守終身學(xué)習(xí)理念，堅(jiān)持讀書、堅(jiān)持教研，研究真問題，致力于解決實(shí)際問題，使學(xué)生對(duì)課堂充滿熱愛之情，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，為祖國(guó)培養(yǎng)優(yōu)秀人才。