做學(xué)生就業(yè)路上的“擺渡人”

       為深入貫徹落實(shí)學(xué)校“以大愛(ài)之心辦學(xué)，用大愛(ài)之舉育人”的辦學(xué)理念，將服務(wù)師生的核心理念持續(xù)推進(jìn)學(xué)生管理工作中，教務(wù)處依據(jù)學(xué)?！蛾P(guān)于全員做好學(xué)生“六導(dǎo)”過(guò)程工作的通知》文件精神，牢記教書(shū)育人、培根鑄魂的光榮使命，加強(qiáng)教育教學(xué)管理，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，用大愛(ài)溫暖每一位學(xué)生。

       教務(wù)處郭爽老師深知就業(yè)對(duì)于高職學(xué)生的重要性，她時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃，為他們提供及時(shí)的幫助和指導(dǎo)。在日常查課中時(shí)刻關(guān)注問(wèn)題學(xué)生，課后與學(xué)生談心，并提供系統(tǒng)的職業(yè)規(guī)劃和就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)。她善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的潛能和特長(zhǎng)，鼓勵(lì)他們根據(jù)自己的興趣和優(yōu)勢(shì)選擇職業(yè)方向，從而幫助學(xué)生找到自己的職業(yè)興趣點(diǎn)，明確就業(yè)目標(biāo)。

       郭爽老師還特別注重學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)。她常常告誡學(xué)生，職業(yè)素養(yǎng)不僅包括專業(yè)技能，還包括溝通能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、解決問(wèn)題能力等。因此，她經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生多參加面試、團(tuán)隊(duì)合作等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中提升職業(yè)素養(yǎng)。

       “使無(wú)業(yè)者有業(yè)，使有業(yè)者樂(lè)業(yè)”是職業(yè)教育的使命，也是大學(xué)生發(fā)展成才的共同愿望，我們每一位老師都應(yīng)當(dāng)是學(xué)生就業(yè)路上的“擺渡人”，用耐心和智慧把學(xué)生送至成功的彼岸，用心血和汗水把學(xué)生送至人生的高峰。