擁有大愛情懷 用心鑄魂育人

       在學(xué)生成長的過程中，學(xué)校不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)的殿堂，更是塑造學(xué)生品格的熔爐。在這個熔爐中，教師扮演著非常重要的角色。不僅傳授知識，更是傳遞愛心、傳遞正能量的天使。醫(yī)學(xué)技術(shù)系的孫晶晶老師在日常生活中把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子，關(guān)心學(xué)生的成長，關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步、用心傾聽學(xué)生的心聲、用情感知學(xué)生的需求、用耐心去教導(dǎo)學(xué)生，用智慧去啟迪學(xué)生。

       理論課上，孫晶晶創(chuàng)新教學(xué)，采取問題導(dǎo)向法開展教學(xué)，及時(shí)幫助學(xué)生梳理課堂內(nèi)容，加深學(xué)生對知識點(diǎn)的理解；課后，她注重當(dāng)天知識點(diǎn)考核，進(jìn)一步幫助學(xué)生復(fù)習(xí)、鞏固所學(xué)知識，促進(jìn)學(xué)生們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。實(shí)訓(xùn)課上，孫晶晶耐心教學(xué)，對實(shí)訓(xùn)操作不熟練的學(xué)生“開小灶”，及時(shí)給予一對一指導(dǎo)，幫助學(xué)生迅速提升實(shí)訓(xùn)技能。對于缺乏自尊心、意志力薄弱的學(xué)生，孫晶晶在課余時(shí)間經(jīng)常找學(xué)生談心，幫助學(xué)生樹立信心，與他們成為“朋友”，做孩子們的“知心人”。

       教育不是“復(fù)制”，而是“創(chuàng)造”。孫晶晶用實(shí)際行動踐行“樂教、懂教、善教”的“教育三境界”，以大愛上下求索，追求教育的終極價(jià)值！逝去的青春終不復(fù)返，但溫暖的光芒，將永遠(yuǎn)朗照教育這片熱土；智慧的引領(lǐng)，將永遠(yuǎn)指明學(xué)生光明的人生航向！