眼視光技術(shù) 精于技術(shù) 專于視界

近年來(lái)，我國(guó)患有視力缺陷的總?cè)巳涸谥鹉暝黾?。老年性視力缺陷患病增多、青少年近視患病率有增加趨?shì)，屈光不正等視光類別的眼疾已經(jīng)成為影響視覺(jué)健康的主要威脅。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，民眾對(duì)視力和視覺(jué)功能保健意識(shí)不斷提高，但有專業(yè)、有技術(shù)，懂醫(yī)學(xué)、懂臨床，懂眼保、懂眼病的眼視光技術(shù)專業(yè)高素質(zhì)技術(shù)技能人才卻極為缺乏。

我校醫(yī)學(xué)技術(shù)系眼視光技術(shù)專業(yè)，是黑龍江省首個(gè)也是唯一一個(gè)開(kāi)設(shè)該專業(yè)的高職院校。本專業(yè)由哈爾濱城市職業(yè)學(xué)院和哈爾濱醫(yī)科大學(xué)附屬第四醫(yī)院視光門診聯(lián)合共建，重點(diǎn)培養(yǎng)掌握眼視光技術(shù)服務(wù)、驗(yàn)光配鏡、隱形眼鏡驗(yàn)配等專業(yè)知識(shí)，具備眼部和視力基礎(chǔ)保健、視功能康復(fù)等能力的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才。畢業(yè)生就業(yè)面廣闊，如醫(yī)院眼科、視光門診、眼鏡公司、角膜接觸鏡公司、眼視光器械公司、低視力助視中心、屈光手術(shù)中心等。

眼視光技術(shù)專業(yè)是在對(duì)社會(huì)用人需求進(jìn)行廣泛調(diào)查的基礎(chǔ)上，確定人才培養(yǎng)目標(biāo)，制定人才培養(yǎng)方案，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、課程設(shè)置、實(shí)踐環(huán)節(jié)等方面進(jìn)行了系統(tǒng)設(shè)計(jì)。實(shí)現(xiàn)了任課教師與臨床教師一體，學(xué)習(xí)環(huán)境與工作環(huán)境一體、學(xué)習(xí)方式與就職方式一體的教學(xué)模式。

結(jié)合人才培養(yǎng)方案，本專業(yè)采用“三段式”培養(yǎng)模式，即“1+1+1”模式。第一階段為專業(yè)基礎(chǔ)課程學(xué)習(xí)，設(shè)置《眼科學(xué)基礎(chǔ)》《眼屈光檢查》《驗(yàn)光技術(shù)》《眼保健與眼病預(yù)防》等課程；第二階段為專業(yè)核心課程學(xué)習(xí)培養(yǎng)，該階段主要進(jìn)行實(shí)訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握基本技能；第三階段為實(shí)習(xí)與畢業(yè)設(shè)計(jì)，學(xué)生在該階段完成對(duì)口專業(yè)實(shí)習(xí)經(jīng)歷，從實(shí)踐課程鍛煉進(jìn)階到真實(shí)崗位能力培養(yǎng)。

眼視光技術(shù)專業(yè)堅(jiān)持“引進(jìn)與培養(yǎng)相結(jié)合、專任與兼任相結(jié)合”的師資隊(duì)伍建設(shè)策略，根據(jù)全國(guó)各大眼科醫(yī)院配鏡中心的眼屈光檢查、驗(yàn)光、配鏡、接觸鏡驗(yàn)配、視功能訓(xùn)練、眼鏡維修檢測(cè)、眼鏡銷售等所有環(huán)節(jié)配備齊全、先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)設(shè)備，高標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)、實(shí)訓(xùn)過(guò)程，讓學(xué)生學(xué)到堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)，擁有過(guò)硬的技能本領(lǐng)，最終實(shí)現(xiàn)就業(yè)零壓力。