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教師和學(xué)生之間

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哈爾濱城市職業(yè)學(xué)院

周博洋老師的課堂

見證學(xué)生成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴

       一個(gè)明媚的午后，微信彈窗里收到了一條學(xué)生的信息，周老師打開一看，是學(xué)生關(guān)于今天實(shí)訓(xùn)操作的小疑問。

       周老師很開心的回復(fù)學(xué)生，他認(rèn)為，學(xué)生能問、敢問，是對(duì)學(xué)業(yè)的認(rèn)真，也是對(duì)他的認(rèn)可。

       當(dāng)有一個(gè)學(xué)生提出疑問時(shí)，就證明這個(gè)點(diǎn)他還沒有講清楚，待到下一堂課時(shí)，周老師就會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生們?cè)購(gòu)?fù)習(xí)一遍，確保學(xué)生聽清楚、聽明白。

       今天的實(shí)訓(xùn)課上，周博洋老師詳細(xì)為學(xué)生介紹了黃金搶救四分鐘、心肺復(fù)蘇的重要性、基本原則、方法與步驟，并通過心肺復(fù)蘇影視資料，加深學(xué)生的理解。他還為學(xué)生們演示如何對(duì)“模擬人”實(shí)施心肺復(fù)蘇，包括判斷是否喪失意識(shí)、有無自主呼吸、開放氣道、人工呼吸、胸外按壓、除顫儀AED的使用等。

       在學(xué)生殷切的注視下，周老師組織學(xué)生們依次進(jìn)行心肺復(fù)蘇模擬操作實(shí)踐。這有助于規(guī)范學(xué)生們心肺復(fù)蘇操作標(biāo)準(zhǔn)，提高急救能力，爭(zhēng)取“黃金4分鐘”，積極推動(dòng)我校學(xué)子初級(jí)心肺復(fù)蘇的普及度和參與度，讓更多需要救治的人得到有效救治。

       愛崗是做好工作的前提，愛生是教師道德素質(zhì)的核心，愛校是教育事業(yè)的基石。茫茫教海中，他用全部赤誠(chéng)涌動(dòng)著生命的浪潮，讓自己成為真正“人類靈魂的工程師”！